教育的特殊性在于

它是一个自然的、缓慢的过程

在一个孩子应该学走路的年纪

如果你强制性地教他奔跑

可以预见的结果是

很长一段时间

这个孩子,走路也是走不稳的

有人说,教育是农业,不是工业

这个比喻很贴切

农民种庄稼

春种、秋收、冬藏

有自然的时令和节律

急不得

教师教学生

传道、授业、解惑

有一定的节奏和规律

快不得

教育是建构人类精神世界的工程

事关人类的灵魂与精神

急不得,也快不得

教育是人的生命成长的过程

不是人生的起跑线

更何况

我们的人生哪有什么起跑线

归根到底,人生是一场马拉松

并非百米冲刺

那些被定义为“输在起跑线上的孩子”

很多后来都成了所谓的“人生赢家”

对他们来讲,比逐利前行更重要的

是奔跑本身

对孩子而言

享受奔跑的快乐,是童年的意义

对成人而言

为奔跑的孩子喝彩,是教育的真谛

生命的味道,要慢慢体会

没有我们成年人的灌输

孩子们也许会了解得晚一些

但是他们自己发现的、体会的

这一生都不会忘记

因为,他们有更多的时间

去体验、去感悟生命本身

这既是教育的真谛

也是生命的意义

成长是一件美好的事情

所有美好的事情

都需要多一点时间

成长是一件艰难的事情

所有艰难的事情

都需要多一点耐心

成长的过程中

孩子并非无所顾忌、一往无前

大多数时候

我们的孩子都是一边向前跑

一边回头望

而作为父母,作为教育者

我们所需要做的

就是当孩子回头望的时候

坚定地说一句

孩子,别担心,我一直都在

教育是生命成长的一种状态

而生命成长就是教育的目的

因此,教育的目的

就是教育本身

就是每个孩子奔跑的过程

请相信

那些跑得慢的孩子

往往跑得更远

“慢教育”,才是真教育